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华中科技大学附中刘运新教师应邀来我院做报告

发布时间:2021-06-07 作者:赵佳琪 浏览次数:

 6月4日下午,华中科技大学附中刘运新老师应邀在我院6401举行了以“谈谈备课”为主题的讲座,为即将成为青年教师的同学们提供了很好的学习交流平台。刘运新老师结合自身作为一线教师的精彩阅历,悉心传授经验,幽默风趣的语言以及深入浅出的讲解受到了同学们的热烈欢迎。整场讲座由李书刚老师主持,由郑高峰院长为刘运新老师颁发聘书。

刘老师谈到教学分为备、教、改、导、考、析、研七个环节,备课是非常重要的一个环节。接下来,刘老师将备课分为三个部分来讲解,备课备什么、如何备课、备课中应注意的几个问题。

“备课备什么”。首先是备教学知识内容,要着眼全局(以《课程标准》为课程核心;以《高(中)考试大纲》为指挥棒;以初高中全部教材以及高中的后续学习为载体)、抓住关键、挖掘本质、注重归纳、善于提升。其次是备学生,以生为本,从多个角度了解学生,如年龄性格差异、思想情况、知识水平和接受能力、学生在学习上的疑难点等。最后是备方法,它讲究根据学生的认知特点,考虑如何由浅入深、由近及远,从具体到抽象,由感性到理性,循序渐进地进行教学;怎样激发兴趣;如何联系实际;练习与作业的安排。

“如何备课”。它分为三步走:第一步,备整个高中教材(由集体备课确定),应注意与初中教材的衔接问题、整个教材几个模块顺序的选择、内容的适度调整与安排。第二步,备一章的教材(由集体与个人相结合备课)。第三步,备一节课(由个人备课、是每天要做的事)这一步是备课的重中之重,老师备的精彩,才能讲的精彩,学生才会被老师所吸引。

备课中应注意的几个问题”。刘老师谈到要变“学习型备课”为“研究型备课”;变备教案为写教学设计——更注重“教”,并提及实录型教案;适度的课外作业布置,它分为课前作业(了解学生通过预习所自学的知识)、课后作业(以巩固老师讲解的内容)、滞后作业(复习之前所学知识)。

最后是提问环节,大家围绕教案设计、如何导入新课等问题与刘运新老师进行了深入的探讨,现场气氛非常活跃,一场讲座,同学们受益匪浅。


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刘运新,中学数学高级教师,武汉市学科带头人。1983年毕业于华中师范大学数学系,湖北省中学数学教学专业委员会理事,武汉市中学数学教学专业委员会常务理事,《数学通讯》编委,“鄂教版”高中数学教材编写组核心成员,为省内外初、高中教师培训作了近百场报告。